在阅读了本版 4月 28日回复加拿大读者章昱有关儿童多动症的来信后 ,美国赵俊女士近期来信提出了她对儿童多动症孩子的教育管理方法 ,并提供了国外有关儿童多动症最新的研究成果 ,其中包括对儿童多动症病因的新认识、儿童多动症患者的临床表现 ,以及患儿家庭背景的影响等等 ,在此向赵俊女士表示衷心的感谢 ,并希望能对有多动症患儿的家长有所帮助。

　　————编者

　　尊敬的冯大夫 :

　　看了您 2003年 4月 28日回答加拿大读者章昱的来信 ,我想就我孩子的经历来和章先生 (女士 )探讨一下对多动症儿童的治疗和管理。

　　我儿子今年快 9岁了 ,两年前由儿童心理专家诊断为多动症。由于我先生反对用药 (主要是担心副作用 ),我们一直没有让他服药。他非常聪明 (智力测试属“超常”类 ),学习成绩也不错 ,但常常注意力不集中 ,坐不住 ,有时还会忘记带作业回家。今年初学校给他作了一系列的测试以决定他是否符合条件接受“特殊教育”(我不清楚加拿大是否有类似的法律 ,但在美国 ,如果孩子的这种障碍达到了妨碍他的正常学习 ,就有条件接受一些特殊的安排和帮助 )。同时我们也开始一种叫做“神经反馈”的治疗 (这是一种特殊的计算机对人大脑进行的训练 ,并可以监测他的脑电波 )和心理咨询。学校的测试结果表明 ,他不仅不需要“特殊教育” ,相反 ,由于他智力超常 ,够条件进我们学区的“天才班”。当然他的多动症也让他够条件接受一些适当的照顾 ,像座位靠近老师啦 ,老师放学前检查他的书包看是否作业书本都带齐啦 ,等。同时经过近两个月 (每周两次 )的“神经反馈”和相应的心理咨询 ,我们发现他的注意力集中的能力有了较大的提高 ,学习成绩也更稳定。相应地 ,他的社交能力也有较大的进步。当然 ,这个治疗方法还较新 ,也有一些争议 (主要是因为目前还没有大规模的研究来证明它的有效性 ),而且周期较长 ,费用不低 ,但如果您不想再让孩子服药的话 ,也许可以试一试。与服药相比 ,这种治疗没有副作用 ,而且它的作用会是长期的。

作者：未知 文章来源：不详 更新时间：2006-11-3